Биология

Жүрек-қан тамырлар жүйесі аурулар

Қостанай облысы Науырзым ауданы Дәмді орта мектебінің Химия-биология пәні мұғалімі Искакова Мендеш Қабдоллақызы Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Заттардың тасымалдануы Мектеп: Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар: Сабақтың тақырыбы Жүрек-қан тамырлар жүйесі аурулары Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) 8.1.3.12. Қан тамырлар жүйесі ауруларының себептері мен белгілерін Читать дальше…

Әдебиет

Тәрбиеші және тәрбие­ленуші

Тәрбиеші және тәрбие­ленуші Адамды тәрбиелеу-дем­ек оның ертеңгі қуанышқа ие болатын келешек жолын тәрбие­леу. А.Құнанбаев Адамның өзіне-өзі өм­ір бойы қоятын және оған әрдайым жауап іздейтін санаулы сұра­қтары болады екен.Мен үшін сол мәңгі сұр­ақтың бірі де біреге­йі-тәрбиеші деген кі­м?Алдымен осы сұрақт­ың жауабын тағы да бір айқындап алайық.Т­әрбиеші……бұл не деген сөз?Естігенде қарапайым сөз Читать дальше…

Педагогика

Отбасындағы тәрбиенің ерекшеліктері

Қарағанды облысы, Ақтоғай ауданы, Қызыларай ауылы. Әлеуметтік педогог Қапасова Камшат Қайырберлықызы. «Қызыларай жалпы орта білім беретін мектеп»КММ-cі   Отбасындағы тәрбиенің ерекшеліктері Халқымыздың сан ғасырдан бергі даналығына құлақ ассақ, «Адамның бақыты — балада» деген екен. Кез келген адам өзі өмір бойы қуып жете алмайтын бақыт деген құдыретті сөздің өлшемі өмірінің жалғасы Читать дальше…

Педагогика

ТАЛАНТТЫ ЖӘНЕ ДАРЫНДЫ БАЛАЛАРДЫ ОҚЫТУ

Ренцулли (1978) дарындылықты адами қасиеттердің үш негізгі тобының  өзара әрекеттестігі негізінде нақты анықтады: орта қабілеттіліктен жоғары; тапсырмаға жоғары деңгейде беріліп орындау; шығармашылықтың жоғары деңгейі.   Заманауи түсінік Дарындылар мен талантты оқушылар біртекті топ болып табылмайды, олардың әрқайсысы ерекше қасиетке ие екенін есте ұстау керек. Дегенмен топ жағдайында дарынды және талантты Читать дальше…

Педагогика

ОҚЫТУ ҮШІН БАҒАЛАУ ЖӘНЕ ОҚУДЫ БАҒАЛАУ

                ОҚЫТУ ҮШІН БАҒАЛАУ ЖӘНЕ ОҚУДЫ БАҒАЛАУ   Бағалау – оқу сапасы туралы қорытынды қабылдау үшін оқу куәліктері жоспарлы және жүйелі жинақталған кез келген қызмет түрлеріне қатысты санат. Осы санат бағалаудың екі аспектісін көздейді: оқуды бағалау (жиынтық бағалау) және оқыту үшін бағалау (формативтік бағалау). Бағалаудың түрлі нысандары олардың оқуды жақсарту Читать дальше…

Педагогика

ОҚЫТУ МЕН ОҚУДАҒЫ БАСҚАРУ ЖӘНЕ КӨШБАСШЫЛЫҚ

Заманауи түсінік Англия мектептерінде жүргізілген Ұлттық көшбасшылық колледжінің зерттеулері (2004) тиімділігі жоғары және үнемі жетілдіріліп отыратын мектептерде оқушыны оқыту мен оқуының сапасын арттыруға бағытталған көшбасшылық қолданылатындығымен ерекшеленетінін көрсетті. Оқушыларының білім алуына басты назар аударуды басымдық ететін көшбасшы мұғалімдер өзінің әріптестері мен басқа қызметкерлерге үлгі бола алады. Элмор (2006) жауапкершілік саясаты Читать дальше…

Педагогика

ОҚУШЫЛАРДЫҢ ЖАС ЕРЕКШЕЛІКТЕРІНЕ СӘЙКЕС ОҚЫТУ ЖӘНЕ ОҚУ

Оқу үдерісі жас ерекшеліктері тұрғысынан   «Зерде теориясы» (ЗТ) – бұл басқаларды зерделі делдал ретінде түсінудің ерекше когнитивті қабілеті, бұл олардың көзқарасын сенім мен тілек сияқты теориялық тұжырымдама терминдерін түсіндіру үшін қажет. Зерде теориясы деп іс-әрекеттерге әкелетін ақыл-ой күйінің кең спектрін (сенім, тілек, ниет, елестету, эмоциялар және т.б.) түсінеміз. Қысқаша Читать дальше…

Перейти к верхней панели